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甯波日報11月7日:新時代思政課教師的使命擔當
時間:2019-11-07 來源:甯波日報 作者:宣傳部 點擊:

甯波日報11月7日A8版:

新時代思政課教師的使命擔當

 

資料圖

編者按:

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調:“辦好思想政治理論課關鍵在教師,關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。”不久前,中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若幹意見》指出,要不斷推動新時代學校思政課改革創新,建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。近年來,我市就加快壯大思政課教師隊伍,提高思政課教師綜合素質等,提出了諸多有效對策和創新舉措。本期“青年理論工作者沙龍”專欄組織刊發了E游彩票馬克思主義學院(市張新光名師工作室、市高校思想政治工作研究基地)三位教師的理論文章,就此進行學習探討。

切實發揮好思政課教師的關鍵作用

張新光

高校思想政治理論課教師肩負著播種信念、夯實信仰、塑造靈魂的重任,切實發揮好高校思政課教師的關鍵作用,對于守正創新、培根鑄魂,引導青年自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大複興的中國夢具有重要意義。

一、提高認識,形成共識

只有認識的高度,才有工作的力度。習近平總書記對思政課的認識站位高,立意深。強調把思政課作爲立德樹人的關鍵課程,把辦好思政課放在世界百年未有之大變局與黨和國家的社會主義事業全局上來看待。思政課教師是確保高等教育社會主義政治方向和國家意識形態安全的捍衛者,是落實立德樹人根本任務的引路者,也是打造實現中華民族偉大複興“夢之隊”的築夢者。思政課教師肩負立德樹人使命和責任。這一點,全社會一定要有高度的統一認識。反對思政課及思政課教師“無用論”等錯誤認識,加快“建立黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協同配合的工作格局”,營造全社會重視思政課、重視思政課教師的良好氛圍。

二、加強領導,增強信心

馬克思主義政黨從來不掩蓋和否認其階級性,旗幟鮮明地加強對意識形態工作的領導。有什麽樣的教育就培養什麽樣的人。高校思政課教師聚焦“培養什麽人、怎樣培養人、爲誰培養人”這個根本問題,引導學生牢固樹立中國特色社會主義建設者的主體意識、責任意識和使命意識。發揮思政課教師關鍵作用的根本是堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。習近平總書記指出,讓有信仰的人講信仰,傳道者首先要明道、信道。自己不信何以信服學生?信仰堅定是前提。科學的馬克思主義理論和偉大的社會主義實踐,特別是改革開放實踐成就,爲思政課教師堅定信心提供了強有力的支撐,黨中央高頻率地強調和支持思政課建設,爲思政課教師提供了強有力的保障。思政課教師沒有理由不講好思政課。新時代思政課教師更有理由理直氣壯地講好思政課,講好中國好故事,唱好中國好聲音。

三、外引內培,壯大隊伍

办好思政课,师资是关键。一方面,办好思政课要有一定数量保证的思政课教师队伍。把配强思政课教师列入高校思政工作改革和攻坚任务清单,加快落实高校按规定比例配齐专任教师目标任务;加大人才引进和培养力度,以更优厚的待遇吸引思政课高层次人才;通过大学科、跨學科建設,加强思政课专任教师建设。另一方面,加大培训力度,积极培育思政课教学名师和中青年骨干教师,打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。

四、問題導向,精准施策

思政課教師肩負鑄魂育人的擔當和使命,必須以問題爲導向,以學生全面發展爲中心,精准施策,務實推進思政課供給側改革,切實提高教學效果。E游彩票以大思政格局,綜合施策,系統推進“三個融合”。著力推進課程融合,開設“工程倫理”等融合性課程,實現專業與思政的融合;著力推進思政課教學一二三課堂融合,做到全方位思政育人。改進教學方式方法,力推專題教學、線上線下混合式教學;著力推進隊伍融合,打造一支校內外、專兼職融合的思政課教師隊伍。經過數年探索實踐,基本形成了“融合創新”的思政教育模式,取得了豐碩的教育成果。

(作者爲E游彩票馬克思主義學院副書記、副院長,首批甯波市高校思想政治理論課教學“名師”)

以“大思政”推進思政課教師隊伍建設

郑 娟

高校思想政治教育是一個系統工程,要以系統思維指導並建構起體系化的高校“大思政”格局。“大思政”工作格局就是要按照“全員、全程、全方位育人”的理念,系統規劃,融合創新,協同發力,制度保障,提高思想政治工作整體效能。加強思政課教師隊伍建設,應在教師隊伍融合創新、綜合素養提升、制度保障等各環節各方面做好做實。

一是融合創新、協同發力,構建思政育人共同體

習近平總書記指出,“要堅持顯性教育和隱性教育相統一,挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源,實現全員全程全方位育人。”著力打造五支隊伍,壯大思政課隊伍。一是專任思政課教師隊伍。這是思政育人的主體力量,高校要通過單列計劃、單設標准、單獨評審,加大馬克思主義理論人才引進和培育力度,配齊建強思政課教師主體隊伍。二是輔導員和班主任隊伍。這是思政課的重要力量,他們直接與學生融合,可以因材施教,對症下藥,做好思想政治教育。三是學校管理者隊伍。這支隊伍包括學校的校長、書記,以及各個中層管理者,利用開學典禮、畢業典禮、國旗下講話等重要場合的承擔思政教學任務,營造學校思政教育的氛圍,對學生進行思想政治熏陶。四是其他課程教師隊伍。通過課程思政,承擔育人功能。五是社會隊伍。這支隊伍包括一些行政領導、黨員、老幹部、勞動模範、道德模範等等。他們是對學生進行思想政治教育的重要師資力量,把學校思想政治教育與社會思想政治教育融合在一起。用好這五支隊伍,組建思政課教師協同隊伍,並探索搭建人才隊伍立交橋,實現主體隊伍與協同隊伍的雙向支撐。

二是搭建平台、整合資源,提升思政課教師綜合素養

思政课教师的素质和能力,直接影响着思政教育的质量。提升思政课教师队伍综合素质和能力,在新时代做好高校思想政治教育工作中具有重要现实意义和政治意义。一是落实“四项计划”。通过专题理论轮训计划、示范培训培养计划、项目资助计划、宣传推广计划等途径和措施,结合宁波“名师工作室计划”和“骨干教师培育计划”,努力培养造就省内、国内有一定影响的思政课名师、教学领军人才和教学骨干。二是搭建实践平台。打造一批高校思政课教师实践研修基地,一方面充分利用宁波的红色文化、商帮文化、院士文化、海防文化等资源,建立教育实践基地;另一方面政府牵线,为教师进工厂、进企业、进园区等挂职锻炼提供方便。三是拓展研究平台。市社科院、市高校思想政治教育研究中心及各高校积极开展思政专项课题研究,遴选一批重大研究课题,培育一批创新团队和中青年理论人才。四是构筑交流平台。通过培训、学术研讨会、公开课、课件比赛、教师论坛、集体备课、网络等形式,增进教师之间的交流。发起成立校际“课程思政集体备课平台”,充分交流教育教學方法,实时分享教育教學案例。建立高校与党校、社科院的机构教育资源共享机制,建设育人联盟,跨校开放育人资源。

三是完善機制、強化保障,穩定和壯大思政課教師隊伍

完善的體制機制是思政課有效開展的前提和保障。一是創新聘任機制。各高校要結合自身實際,創新教師聘任機制,實行空崗招聘和師資博士後相結合,完善試用准入機制。二是改革考核評價機制。分級分類下放管理權限,組建學術評價組織,根據聘期業績回顧和崗位職責描述進行教師專業技術職務和崗位聘用等級晉升考核評價。三是健全流動退出機制。實行合理流動和轉崗分流相結合,拓寬教師退出渠道和完善教師隊伍退出保障體系。四是完善保障機制。高校要設立專項經費,爲思政課教師隊伍建設提供有力保障。

(作者爲E游彩票馬克思主義學院講師)

示範創優加強思政課教師隊伍培養

肖德龍

培育一批思政課教學名師成爲弘揚理論自信的“領軍者”,選樹一批思政課骨幹教師成爲業務能力精湛的“領路人”,打造一批思政課教師示範金課成爲育人水平高超的“領航員”,對高校思想政治工作的提質增效,對思政課教師隊伍整體提升綜合素質、堅定職業理想、奉獻育人事業産生持久影響。示範引領,創先爭優,是培育思政課教師隊伍,辦好思政課的重要途徑。

一、“四項計劃”育大家

爲全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦,教育部提出通過“專題理論輪訓計劃、示範培訓培養計劃、項目資助計劃和宣傳推廣計劃”努力培養造就數十名國內有廣泛影響的思政課名師大家、數百名思政課教學領軍人才、數萬名思政課教學骨幹。我市落實思政理論課教師素質提升計劃有舉措。計劃三年內重點培育10名教學名師和30名中青年骨幹教師。2018年,市教育工委首批評選了4名市高校思想政治理論課教學“名師”和15位市高校思想政治理論課教學“中青年骨幹教師”。通過培育思政課教學名師,發揮示範帶頭作用,有效帶動全市思政課教師樂爲、敢爲、有爲。

二、“名師工坊”塑名師

培育一支“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的“六要”思政課教師隊伍,需要以典型示範爲引領。浙江省教育廳深入貫徹高校思想政治工作會議精神,首批推出50家“浙江省高校思想政治理論課名師工作室”。甯波市委教育工委突出名師引領,建立10個名師工作室。工作室突出層次、彰顯特色,通過“結對培養”“中心負責”“成果激勵”等互動機制,以教學爲中心、科研爲基礎,實現教學和科研雙輪驅動,共同保證思政課教學水平和教學效果雙重提升。以名師示範爲引領、團隊建設爲目標,開展學科整合,構建學術團隊,集中資源優勢帶領青年教師互學共進、共同發展,構建思政課教學改革創新研修平台,成爲教師經驗互鑒和成長進步的共享園。

三、“請進走出”強隊伍

依托重點馬克思主義學院建設平台,開展對口支援建設專項工作,提升高校馬克思主義學院建設水平,爲教師發展、培育骨幹打開視野、打通渠道、打造環境。整合社會優質資源,建設思政課教師研學研修基地,開展案例式社會實踐研學,體驗式社會實踐研修。由市委宣傳部牽頭“知行新說”——百名兼職思政課導師進高校活動,構建了一支由黨政領導幹部、各領域專家學者、優秀企業家、社會知名人士等百余人組成的兼職思政課導師隊伍,他們用“帶有泥土芬芳的家常話”向廣大群衆講述中國故事、甯波故事和身邊故事。

四、“集體研學”助成長

全面開展高校思政課骨幹教師集中培訓和集體備課,推動高校深入開展集中研討提問題、集中備課提質量、集中培訓提素質“三集三提”活動,整體提升思政課教師的理論素養、教研能力和育人水平。由市教育局牽頭的“高校思政課骨幹教師培訓”爲思政課教師提高素質、拓展視野提供了學習平台。各高校開展的各類暑期集體備課會,重點進行習近平新時代中國特色社會主義思想的研討學習,爲教師提供精細化、精准化、高水平的備課指導。讓富有經驗、學理深厚、成果豐碩的思政課老專家、老教師幫助青年思政課教師深耕心靈真善美的精神沃土,扣好思政鑄魂育人的第一粒扣子。

(作者單位:市高校思想政治工作研究基地)

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